الأحد، 4 ديسمبر، 2016

توضيحات حول حادث انهيار سور مدرسة ابتدائية و تسبب في مقتل تلميذ بوازان

بتاريخ : 17:39


بيان توضيحي للمديرية الإقليمية لوزارة التربية الوطنية والتكوين المهني بوزان


على إثر ما تم ترويجه من مغالطات على بعض صفحات الجرائد وبعض المواقع الإلكترونية حول ظروف و أسباب وفاة الطالب (م.خ)، الذي يتابع دارسته بالمعهد المتخصص للتكنولوجيا التطبيقية بوزان ، جراء سقوط سور مدرسة الإمام البصيري ، ومن أجل تنوير الرأي العام تعلن المديرية الإقليمية لوزارة التربية الوطنية والتكوين المهني بوزان ما يلي:
- ان مدرسة الإمام البصيري مغلقة مند 02/05/2014  إغلاقا تاما؛
- بتاريخ 8 أبريل 2014 قامت لجنة إقليمية تابعة للنيابة الإقليمية لوزارة التربية الوطنية والتكوين المهني بوزان وبتنسيق مع السلطة المحلية بمعاينة تفقدية لمدرسة الإمام البصيري واتضح لها أن البنية التحتية للمؤسسة جد سيئة وأن وضعيتها هشة، فقررت اغلاقها، وتم إلحاق تلميذاتها وتلامذتها بمدرسة مولاي المهدي الوزاني المجاورة لها.
- بتاريخ  4 ماي 2016، تم إعطاء الانطلاقة لإحداث مركز مدرسة الفرصة الثانية الجيل الجديد “دار الضمانة”، بمدرسة الإمام البصيري، الذي يهدف إلى التأهيل التربوي لليافعين غير الممدرسين وتمكينهم من الاستئناس المهني ومرافقتهم من أجل التوجيه والإدماج السوسيومهني، وتم إعداد كل الوثائق والدراسات الخاصة بإعادة تأهيل مدرسة الإمام البصري وإعلان طلب عروض في إطار قانون الصفقات العمومية لتحديد المقاولة نائلة المشروع؛
- بتاريخ 21/11/2016 تم فتح الأظرفة الخاصة بتأهيل المؤسسة و قريبا ستنطلق الأشغال بها؛
وبهذه المناسبة الأليمة، تتقدم المديرية الإقليمية لوزارة التربية الوطنية والتكوين المهني بوزان بأحر تعازيها وبالغ مواساتها لعائلة الفقيد داعية العلي القدير أن يتغمده بواسع رحمته و يرزق أهله الصبر و السلوان ، إنا لله و إنا إليه راجعون.


الجمعية المغربية لحقوق الانسان فرع المنارة مراكش تدين التدخل القمعي لفك اعتصام الاطر التربوية والادارية خريجي البرنامج الحكومي 10 آلاف اطار

بتاريخ : 17:11



عاين فرع المنارة مراكش للجمعية المغربية لحقوق الانسان عبر بعض مناضليه ،حوالي الساعة الواحدة صباحا من يوم السبت 03 دحنبر، انزالا قويا للقوات العمومية بمختلف تشكيلاتها، مصحوبة بشاحنتين ، والعديد من البلطحية المسخرين من طرف السلطات ،وعمدت القوات العمومية الى خلق طوق ومحاصرة الاطر المعتصمة بساحة جامع الفنا بمراكش لما يقارب الشهر، وقبل تدخل قوات القمع عمد البلطجية الى ازالة الحواجز الحديدية التي كانت تفصل المعتصمين عن المارة واخذت في سرقة ونهب حاجيات الاطر ، بعد ذلك تدخلت قوات القمع بعنف في حق الاطر التربوية والادارية ، ولم يسلم من الاعتداءات حتى المارة وبعض النشطاء الحقوقيين ، وقد خلف التدخل العديد من الاصابات في صفوف الاطر تجاوزت 20 اصابة، حيث نقل بعضهم للمستشفى لتلقي الاسعافات وحجز كل حاجياتهم من اغطية وافرشة وملابس ولافتات ، وهناك من تم حجز وثائقه الادارية وضمنها شهادة الاجازة الجامعية، وقد وضعت جميع المحجوزات في شاحنين معدتين لذلك، وقد تمكن الاطر من استرجاع بعض حاجياتهم.
اننا في الجمعية المغربية لحقوق الانسان فرع المنارة مراكش، اذ نعبر عن تضامننا مع الاطر الادارية والتربوية خريجو البرنامج الحكومي 10 اطار ،من اجل حقهم العادل في الشغل الذي يؤمن العيش الكريم، نعلن ما يلي:
# ادانتنا للتدخل القمعي في حق الاطر ، والاستعمال غير المبرر والمفرط للقوة.
# نستنكر بشدة استعمال البلطجية في الهجوم على الاطر، ونعتبره فعلا مشينا يؤسس للفوضى ويخل بكافة المعايير والاليات القانونية، ويحمل الدولة تبعات هذه السلوكات والممارسات المشجعة على انتهاك الحريات والحقوق.
#تحميلنا الدولة مسؤولية تنصلها من التزاماتها اتجاه الاطر التربوية والادارية.
# شجبنا للمقاربة الامنية في التعاطي مع المطالب العادلة والمشروعة للاطر وغيرها من الحركات الاحتجاجية، وهي المقاربة التي ابانت عن فشلها ، وقوضت مجال الحريات ، وعمقت الاجهاز على الحق في التظاهر وحرية التعبير.
#مطالبنا الجهات بفتح تحقيق حر حول التدخل وتوقيته وما ترتب عنه من استعمال مفرط للقوة العمومية، وبارجاع جميع الحجوزات والاغراط والممتلكات للاطر التربوية والادارية.
دعوتنا الدولة الى فتح حوار ديمقراطي مع الاطر التربوية والادارية خريجو البرنامج الحكومي 10آلاف اطار للنظر في مطالبهم والاتفاقات السابقة التي تاسس عليها البرنامج.
عن المكتب
مراكش :03 دجنبر 2016

دليل الاختبارات الشفوية والعملية الخاصة بمباريات توظيف الأساتذة بموجب عقود

بتاريخ : 17:10


دليل الاختبارات الشفوية والعملية الخاصة بمباريات توظيف الأساتذة بموجب عقود




للاطلاع  أو التحميل اضغط 

رغم فض معتصمهم خريجو البرنامج الحكومي عازمون على مواصلة النضال حتى تحقيق مطالبهم

بتاريخ : 16:57


بيان



بعد خوض الأطر التربوية -أساتذة وإداريين- اعتصاما دام أكثر من شهر بساحة جامع الفنا بمراكش، من أجل انتزاع حقهم العادل والمشروع في الإدماج في قطاع التعليم العمومي، وبعد سلسلة من التشويشات والتضييقات التي مورست عليهم من طرف العناصر القمعية السرية، تعرضت الأطر التربوية ليلة الجمعة صبيحة يوم السبت 03 دجنبر 2016 على الساعة 01:30 ليلا لهجوم شرس من طرف جحافل القمع بمختلف تلاوينها، وتم فض معتصمها بالقوة والاستيلاء على أغراضها (حواسيب، هواتف، شواهد، لافتات، أفرشة و ملابس...)، وإلقائها في عربة الأزبال. كما نتج عن هذا التدخل الهمجي إصابات عديدة تقدر بأكثر من 40 إصابة منها حالات خطيرة (إغماءات، كسور، إصابة على مستوى القلب، جروح...) نقلت إلى مستشفى محمد السادس. وتدخلت قوى القمع من جديد، مساء السبت على الساعة 17:00 في حق الأطر التربوية بعد تجسيدها لوقفة تنديدية بالقمع المسلط عليها.
وأمام هذا الوضع المزري الذي تعيشه الأطر التربوية بشكل يومي نعلن للرأي العام الوطني والدولي ما يلي:
ــ تنديدنا الشديد بالقمع الهمجي الذي يطال الأطر التربوية.
ــ استنكارنا لسياسة القمع التي تنهجها الدولة المغربية مع ملفنا بدل فتح قناة للتواصل والحوار.
ــ استنكارنا للأساليب الخسيسة التي تتبعها الأجهزة القمعية، من خلال تغليط الرأي العام وتلفيق تهم مشبوهة للأطر التربوية.
ــ تحميلنا الجهات المعنية كامل المسؤولية فيما تتعرض له الأطر التربوية، وفيما ستؤول إليه الأوضاع. 
ــ تأكيدنا على الرفض القاطع لكل المخططات التخريبية (التعاقد، التقاعد، إلغاء مجانية التعليم..) التي تضرب في عمق المدرسة والوظيفة العموميتين.
ــ تضامننا المبدئي واللامشروط مع كل الحركات الاحتجاجية (الأساتذة المتدربون، تنسيقية إسقاط خطة التقاعد...).
ــ عزمنا على مواصلة النضال وخوض أشكال نضالية أكثر تصعيدا حتى تحقيق حقنا العادل والمشروع في الإدماج.
لا لتغليط الرأي العام
لا لتلفيق التهم المشبوهة
نضالات الأطر التربوية نضالات سلمية
مستمرون بمراكش حتى تحقيق الإدماج

عاش المجلس الوطني صامدا ومناضلا
عن لجنة الإعلام والتواصل

لهذا تم فض معتصم خريجي البرنامج الحكومي بساحة جامع لفنا

بتاريخ : 16:32


لهذا تم فض معتصم خريجي البرنامج الحكومي بساحة جامع لفنا


السبت، 3 ديسمبر، 2016

مديرية تارودانت : التلميذة المعنفة في الفيديو المتداول هي أخت للمتهم بتعنيفها + فيديو

بتاريخ : 23:41


بيان توضيحي


على إثر شريط الفيديو الذي تم تداوله عبر صفحات التواصل الاجتماعي،  ليلة السبت 3 دجنبر2016،  والذي يوثق تعرض تلميذة لتعنيف بفضاء مدرسة "رابعة العدوية بالتعليم الابتدائي".
 وتنويرا للرأي العام الوطني والتعليمي، فإن المديرية الإقليمية بتارودانت  تقدم التوضيحات التالية:
 أنه فور علمه بخبر تعرض تلميذة للتعنيف انتقل السيد مدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين، صباح يوم السبت 3 دجنبر 2016، إلى عين المكان،  مرفوقا بالسيد المدير الاقليمي بتارودانت ورئيس مصلحة الشؤون التربوية بتارودانت، وبعد البحث والتحري في الموضوع، ثبت أن التلميذة تدرس بقسم الدمج المدرسي الخاص بأطفال التوحد، تؤطرهم جمعية بسمة للأطفال التوحديين بنفس المؤسسة، وذلك في إطار اتفاقية شراكة في مجال تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة، كما أن التلميذة التي تعرضت للتعنيف هي أخت شقيقة لرئيس الجمعية المتهم بالتعنيف حسب الشريط، قد رفضت الولوج الى فضاء الفصل وحاول إدخالها الى القسم بتلك الطريقة.
والمديرية الاقليمية إذ تقدم هذه التوضيحات، فإنها تشجب هذا العمل الذي لا يمت بصلة إلى أسس التربية، وتؤكد أنها سوف تتعامل بصرامة مع مثل هذه التصرفات اللاتربوية، وستعمل على تعميق البحث والتقصي في هذه الواقعة، في  أفق اتخاذ الاجراءات اللازمة في حق كل من ساهم  بطريقة مباشرة أو غير مباشرة في هذا الفعل الشنيع.



الأساتذة المتدربون يستأنفون الدراسة بعد حل قضية أساتذة العرفان الراسبين

بتاريخ : 23:19


التقرير العام للجنة المتابعة


بعد ثلاث جلسات متوالية للجنة المتابعة أيام 30 نونبر، 1 و3 دجنبر 2016 بحضور والي جهة الرباط سلا القنيطرة ممثلاً للحكومة، وممثلي وزارة التربية الوطنية ووزارة المالية ووزارة الوظيفة العمومية وتحديث القطاعات، وكذا حضور ممثلي النقابات الست والمبادرة المدنية لحل ملف الأساتذة المتدربين، وبعد نقاشات مستفيضة طيلة هذه الأيام وبعد الرجوع إلى المجلس الوطني وبثه في كل هذه المخرجات، وحسمه بالموافقة، تم الاتفاق على النقاط الآتية:
 الالتزام التام لكل موقعي بنود محضري 13 و21 أبريل، بتوظيف الفوج كاملاً دفعة واحدة.
 تمكين الأساتذة المتدربين المرسبين بمركز العرفان، بعد توصلهم ببرنامج المجزوءات غير المستوفاة، من اجتياز دورة استدراكية خارج مركز العرفان يوم 6 دجنبر.
 سيجتاز 33 أستاذا متدربا دورة استدراكية يومي 5 و6 دجنبر متعلقة بتقويم التداريب الميدانية والمشروع الشخصي (التقرير) بالصيغة الآتية:
• تمكين 7 أساتذة متدربين من قطب الجنوب، بسبب العطلة، من اجتياز دورة استدراكية بمركز الرباط -العكاري.
• على البقية التوجه إلى المراكز المستقبلة لتقديم طلبات الاستفادة من أجل اجتياز الدورة الاستدراكية، وستشرف على تقويمهم لجان أخرى تحددها نفس المراكز.
 ستوفر الوزارة عن طريق المديريات الإقليمية، تكليفات تهم وضعيتنا القانونية أثناء شهر دجنبر، مباشرة بعد التحاقهم بمؤسسات تعيينهم يوم الاثنين 5 دجنبر 2016، ريثما يحصلون على قرار التعيين بعد فاتح يناير.
 بخصوص المباراة: 
• سيجتاز جميع الأساتذة المتدربون الاختبارات الكتابية وبعدها الاختبارات الشفوية، دون الإعلان عن نتائج الاختبارات الكتابية، حتى الإعلان عن نتائجهما معاً.
• تم الاتفاق على احتساب النقطة من مجموع المعدل العام بالتكامل ما بين مجموع الاختبارات الكتابية والشفوية.
• تمنح للحوامل، اللواتي سيتزامن تاريخ وضعهن مع موعد تاريخ إجراء المباراة فرصة اجتياز مباراة أخرى، مع احتساب تاريخ التسوية الإدارية والمالية نفسه للفوج كاملاً.
• ستمنح رخص التنقل للأساتذة المتدربين الذين سيجتازون الشق الشفوي في المقرات التي ستجرى بها المباراة، والبعيدة عن مقرات تعيينهم بأكثر من 500 كلم، من طرف العمالات والولايات.
• يمتحن الأساتذة المتدربون في الاختبارات الكتابية والشفوية كل في منهاج مادة السلك الدراسي المنتمي إليه.
 لم يتوصل 34 أستاذ(ة) بالتعويض بسبب إما خطأ في رقم الحساب البنكي أو إغلاق الحساب من طرف الوكالة البنكية، واعتباراً لذلك، على المعنيين تسليم أرقام حساباتهم الجديدة أو تصحيح القديمة، إلى لجنة المتابعة في أقرب وقت.
 تأكيد أحقية اجتياز الكفاءة التربوية لجميع الأساتذة المتدربين في الدورة العادية شهر أبريل وكذا الدورات اللاحقة.
 سيتم تمديد التسجيل بالبوابة الالكترونية التي خصصتها الوزارة للتسجيل، إلى غاية 8 دجنبر على الساعة 12 ليلاً.
 التأكيد على إرجاع المرسومين إلى طاولة الحوار الاجتماعي والقطاعي.
 الإبقاء على لجنة المتابعة بجميع أطرافها حتى توظيف الفوج كاملاً، وإمكانية عقدها كلما دعت الضرورة لذلك.
 استئناف الدراسة يوم الاثنين 05 دجنبر 2016.
وبعد التحيات العالية لكل للأساتذة المتدربين على نضالاتهم وانخراطهم المبدئي والتام في إنجاح البرنامج النضالي المسطر من طرف المجلس الوطني، توصي لجنة المتابعة كل الأساتذة المتدربين بتعويض التلاميذ لكل الحصص الماضية، التزاماً أخلاقياً منا بالدفاع عن المدرسة العمومية وأجيال المستقبل.
لجنة المتابعة الوطنية
الرباط في 2016-12-03

يهم المترشحين الناجحين في الشق الكتابي لمباريات التوظيف بموجب عقود بمديرية وزان

بتاريخ : 22:47


إعــــــلان



   تنهي المديرية الإقليمية لوزارة التربية الوطنية والتكوين المهني بوزان إلى علم المترشحات والمترشحين لمباريات التوظيف بموجب عقود – دورة نونبر 2016، الناجحات والناجحين في الاختبارات الكتابية على صعيد إقليم وزان، أنهم(ن) مدعوون(ات) لاجتياز الاختبارات الشفوية يوم الإثنين 5 دجنبر 2016 ابتداء من الساعة السابعة صباحا (7H) بثانوية القرطبي التأهيلية بوزان الكائنة بطريق شفشاون.
ملاحظة:
يعتبر هذا الاعلان بمثابة استدعاء للمترشحات والمترشحين.
                                                                                مكتب الاتصال

ما العينين تكتب: بخصوص موضوع مجانية التعليم العمومي و تمويله

بتاريخ : 18:54



ما أقدمه من توضيحات يخصني شخصيا و يخص النقابة التي أمثلها و الذي عبرت عنه في بيان لكتابتها الوطنية و لا يعبر عن موقف أي هيئة أخرى خاصة المجلس الأعلى للتربية و التكوين و البحث العلمي المعهود لرئيسه التعبير عن مواقفه الرسمية.

▪أعد المجلس الرؤية الاستراتيجية للاصلاح 2015- 2030.سلمت هذه الرؤية لملك البلاد الذي أحالها في الوقت ذاته على رئيس الحكومة ليحول مضامينها الى قانون اطار ضمانا لالزامية تطبيق الاصلاح و استدامته كما أوصت بذلك الرؤية نفسها.
▪أحال رئيس الحكومة مسودة القانون الاطار على المجلس نهاية يوليوز لابداء رأيه بخصوص مدى استجابة مقتضياته لمضامين الرؤية و مدى وفائه لها.
▪ شكل المجلس لجنة خاصة لاعداد رأيه و صادق عليه في دورته الأخيرة بعد نقاش مستفيض على أساس اعادة صياغة بعض مضامينه بناء على النقاش و الملاحظات المثارة في الجمعية العامة.
▪ المسار يحمل المسؤولية للمجلس لأنه واضع الرؤية التي أعلن الملك تبنيها من طرف الدولة،و يحمل مسؤولية القانون الاطار و السياسات العمومية للحكومة التي أعدته و التي يجب أن يكون لها رأي ما دام المجلس هيئة استشارية(الموقع الدستوري للرؤية و مدى الزاميتها نقاش آخر) ما دامت تتحمل المسؤولية أمام المغاربة بخصوص السياسات العمومية المعتمدة و التعليم أساسي ضمنها و يحمل المسؤولية للبرلمان سلطة التشريع الذي سيحال عليه مشروع القانون الاطار بعد المصادقة عليه من طرف المجلس الوزاري(الفصل 49 )و بذلك لا بد من الوضوح و تسمية الأشياء بمسمياتها و تحمل مسؤولية الاختيارات من طرف الجميع.

●بخصوص المجانية و التمويل

▪لم تخصص الرؤية لمسألة التمويل فصلا خاصا و لا جعلتها رافعة من الرافعات 23 للاصلاح و انما وضعتها في النقطة الأخيرة (ه) ضمن الرافعة 15: "استهداف حكامة ناجعة لمنظومة التربية و التكوين" تحت عنوان "تمويل منظومة التربية و التكوين و البحث العلمي" ضمن مبادئ موجهة و اختيارات كبرى(المضامين ضمن الصورة الملحقة) حيث دعت الى المزيد من الاسثمار في التعليم و تعبئة الشركاء و تنويع مصادر التمويل و ضمنها و هو مثار النقاش
《 اقرار رسوم التسجيل في التعليم العالي و لاحقا في التعليم الثانوي التأهيلي مع تطبيق مبدأ الاعفاء الآلي على الأسر المعوزة،و ذلك في اطار تفعيل التضامن الاجتماعي،و في ضوء الدراسة قيد الانجاز بصدد تمويل المنظومة و تنويع مصادره》 الصفحة 49 من الرؤية.
▪مسودة القانون الاطار التي خصصت بابا كاملا لتمويل المنظومة،احتفظت بنفس التوصية بنفس الصياغة حيث استبدلت لفظ "الأسر المعوزة " بلفظ" الأسر في وضعية فقر"
▪مشروع الرأي تضمن توصية(كما أشار رئيس المجلس في حوار صحفي) تدعو الى "الانكباب على دراسة تبين مدى مقدرة الأسر على المساهمة في تنويع مصادر التمويل الذاتي في التعليم العمومي غير الالزامي تستهدف تحديد الاعفاءات و سقف رسوم التسجيل الممكن احداثها اعتمادا على معايير التضامن و التكافؤ و تضمين نتائج هذه الدراسة و آليات تنفيذها في نص قانوني".
▪لم يتم التطرق للأسر الميسورة أو الغنية،حيث كان مقترح نقابتنا هو التنصيص الصريح على مساهمة الأسر الغنية و الميسورة و أصحاب الدخول المرتفعة في تمويل المنظومة لأن ذلك هو التمثل الحقيقي لمعنى التضامن الوطني غير أن المقترح لم يتم قبوله .
▪ موقف نقابتنا الواضح هو رفض الصيغ المقترحة لكونها ستمس مباشرة بالأسر المتوسطة التي لا تصنف لا معوزة و لا في وضعية فقر علما أنها تساهم أصلا بعدم استفادة أبنائها من المنح الجامعية.(رجل تعليم في تيزنيت مثلا يتقاضى 5 آلاف درهم أو أقل أو أكثر ) لا يصنف معوزا و لا يستفيد أبناؤه من منح جامعية حينما يضطرون للانتقال الى أكادير للدراسة الجامعية فكم سيحتاج كل طالب اذا كان أبا لاثنين أو ثلاثة تتعمق المعاناة.فكيف سيتصرف مع كراء أبنائه(لا يستفيدون غالبا من الأحياء الجامعية لأنهم ليسوا ممنوحين و ليسوا معوزين بالمعايير التقليدية المجحفة.ثم تضاف له رسوم (يقولون من باب التضامن).
▪نقابتنا عبرت على كون التعليم العمومي هو ملجأ الفئات المعوزة و الفقيرة و المتوسطة الأقرب الى العوز.أما الأسر الميسورة و الغنية فمكان أبنائها هو تعليم البعثات أو التعليم الخصوصي ذو المعايير الخاصة في حين تتكلف الفئات المتوسطة و أير الموظفين و تعاني الأمرين لتسجيل أبنائها في تعليم خصوصي ناقص الجودة لا يراقب و لا تحدد رسومه حيث يتركون لجشع المستثمرين بعد أن يئس الجميع من افلاس التعليم العمومي و هو مسار يسائلنا جميعا.
▪ موقف نقابتنا يؤكد على أن دعوة الناس الى تمويل منظومة مفلسة تعاني من نزيف حاد أمر غير منطقي في الوقت الذي ينتظر فيه الناس اصلاحا حقيقيا يجعلهم يستعيدون ثقتهم في التعليم العمومي لاعادة أبنائهم اليه.
▪السؤال الجوهري الذي يجب تعميق النقاش بخصوصه: هل ستؤدي مساهمة الأسر في تجاوز أزمة التعليم العمومي؟ هل الاشكال حقيقة هو اشكال تمويل؟أم هو أساسا اشكال حكامة و جودة و ضمير؟
أخيرا:
في مثل هذه اللحظات،يجب على الجميع تحمل مسؤوليته أمام الله و أمام ضميره و مستلزمات تمثيليته في كل المواقع حيث يكون بعيدا عن المزايدات،و على الجميع أن يتسم بالوضوح و يعبر عن رأيه في اللحظات التي تتطلب التصريح و التعبير أمام الكاميرات و الصحافة لكن أيضا خلف الأبواب المغلقة حيث لا رقيب الا الله و الضمير و المنصفون.
و على من يؤمن باختيار ما أن يكون مستعدا للدفاع عنه في كل الظروف.
هذا بيان للناس و السلام

الجمعة، 2 ديسمبر، 2016

مراسلة في شأن تحديد الحاجيات من الموارد البشرية المزاولة لمهام الدعم الاداري و التقني

بتاريخ : 20:31


مراسلة وزارية 16-749 موجهة لمدراء الاكاديميات قصد تحديد الحاجيات من الموارد البشرية المزاولة لمهام الدعم الاداري و التقني



 


جميع الحقوق محفوظة لدى || السياسة الخصوصية || Contact US || اتصل بنا

تعديل : Jaouad Saidi